Detalles de la búsqueda
1.
Mentorship of physician scientists: a critical imperative.
Nat Immunol
; 22(8): 930-931, 2021 08.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-34316071
2.
Mentoring for future physician scientists.
Nat Immunol
; 22(11): 1343, 2021 11.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-34671146
3.
The physician scientist: balancing clinical and research duties.
Nat Immunol
; 15(12): 1092-4, 2014 Dec.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-25396341
4.
LifeTime and improving European healthcare through cell-based interceptive medicine.
Nature
; 587(7834): 377-386, 2020 11.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-32894860
5.
Equity, diversity, and inclusion in academia: lessons from the Canadian Society of Immunology.
Trends Immunol
; 43(3): 163-166, 2022 03.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-35093304
6.
A Call to Action: Urgently Strengthening the Future Physician-Scientist Workforce in Infectious Diseases.
J Infect Dis
; 229(3): 625-629, 2024 Mar 14.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-38309710
7.
The times they are K+-changin': bringing the potassium curriculum out of the 20th century.
Curr Opin Nephrol Hypertens
; 33(2): 186-191, 2024 Mar 01.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-38047548
8.
Cost-benefit ratio of modern medical education using micro-costing: a model calculation using the example of an innovative breast brachytherapy workshop.
Strahlenther Onkol
; 200(4): 325-334, 2024 Apr.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-38418653
9.
Using artificial intelligence to create diverse and inclusive medical case vignettes for education.
Br J Clin Pharmacol
; 90(3): 640-648, 2024 03.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-38016816
10.
Neurology Training and Medical Education in Resource-Limited Settings: Building and Growing the First Neurology Residency Program in East Africa.
Semin Neurol
; 44(2): 147-158, 2024 Apr.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-38631360
11.
How to Create a Diversity, Equity, and Inclusion Curriculum: More Than Checking a Box.
Ann Fam Med
; 22(2): 154-160, 2024.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-38527815
12.
A comparative analysis of the doctoral regulations at the medical faculties in Germany.
Int J Med Sci
; 21(4): 732-741, 2024.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-38464831
13.
The figured world of medical education senior leaders: Making meaning and enacting agency.
Med Educ
; 58(2): 225-234, 2024 02.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-37495259
14.
Medical students' perception of their 'distance travelled' in medical school applications.
Med Educ
; 58(2): 204-215, 2024 02.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-37485787
15.
Cinemeducation: A mixed methods study on learning through reflective thinking, perspective taking and emotional narratives.
Med Educ
; 58(1): 63-92, 2024 01.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-37525520
16.
Trainee selection of tasks in postgraduate medical education: Is there a role for 'cherry-picking' to optimise learning?
Med Educ
; 58(3): 308-317, 2024 03.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-37525438
17.
First-round accreditation and pass rates on licensing examination at different medical schools in China: Closing the performance gap.
Med Educ
; 58(2): 247-257, 2024 02.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-37455132
18.
Social Studies of Science and Technology: New ways to illuminate challenges in training for health information technologies utilisation.
Med Educ
; 58(1): 27-35, 2024 01.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-37559341
19.
Virtual education strategies in the context of sustainable health care and medical education: A topic modelling analysis of four decades of research.
Med Educ
; 58(1): 47-62, 2024 01.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-37794709
20.
Applying self-determination theory to stem medical schools' clinical teacher sustainability crisis.
Med Educ
; 58(1): 118-128, 2024 01.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-37593835